課程介紹｜

「戒嚴時期」國家訊問、羈押、審判與執行處決政治犯的地點，現在我們稱之為「不義遺址」。這堂課，同學在維修老師的帶領與解說下，實際走過散落在臺北的不義遺址，本次踏查的路線依序為：
1.保安司令部（臺灣警備總司令部）軍法處看守所​/青島東路三號：監禁等待審判的政治犯，當時的範圍包含現在的忠孝東路一段以南、林森南路以西、青島東路以北、鎮江街以東之街廓內（現在喜來登大飯店周遭）。
2.華山貨運站：今華山藝文特區後方的華山大草原，過去為轉運政治犯至他處服監的交通節點。
3.保安司令部保安處看守所（東本願寺）：偵查訊問政治犯的地方，現在是西門町的獅子林新光商業大樓、六福西門大樓與誠品百貨五常店三棟大樓。
4.馬場町刑場：過去為執行政治犯槍決命令的所在，現為馬場町紀念公園、青年公園河灘地附近。
5.六張犁公墓：政治犯安葬的地方，位於今臺北市信義區六張犁崇德街山區，共分四個墓區。

不義遺址所提醒的，是城市之於白色恐怖迫害與噤聲的記憶。實際走訪，同學提出許多不同聲音「現在已經完全看不出來以前是什麼了」，「現在看起來就是公園，很多人在這邊玩，但之前居然是執行死刑的地方」，現今這些場址的地景多已隨時間變化，需要靠維修老師的述說來幫助同學想像，這種與當代地景疊合的衝擊，過程中觸發了更多關於這段歷史的對話。

透過親身在這些遺址的觀察與感受，同學回到教室，在藝術家武翰老師的引導下，以「地圖繪製」做為創作方法，學生分成四人一組，拿到裝滿各種隨機素材的「材料包」，用塗抹、裁切、黏貼等方式，把行走的記憶安放到地圖上，在創作過程中重新回憶不義遺址踏查過程中，自己感受到的，也透過同組夥伴共同創作的過程，疊加素材的交流，交換這些經驗對自己的意義；以地圖作媒介，思考如何從「空間」與「物件」著手，進行當代藝術的實踐，藉由創作，整理自己想法與感受，進而延展自己的理解、回應，並練習分享。
 

課程講師｜張維修（不義遺址調查研究者及策展人）、周武翰（藝術家）

課堂活動｜

地圖繪製分階段創作：
■A4尺寸個人小地圖（個人進行）
每位學員被分配到一張個人A4小地圖，分別是遺址踏查的不同地點，邀請同學「寫」、「畫」對這些遺址現場、建物角落有感的事物。
■A0尺寸團體大地圖（全班一起進行）
邀請每位同學將上述活動的A4小地圖，謄上由講師準備的，一張涵蓋全台北市的A0尺寸大地圖，此張地圖將充滿全班同學對於這段歷史之於城市的記憶，並邀請同學一起觀看，分享自己創作的部分，並延伸思考自己與其他人的塗寫疊加一起後有沒有激發新的想法。
■A1尺寸團體中地圖（4-5人一組分組進行）
由講師先準備好每組一張A1尺寸空照地圖，分別為踏查的不同地點。 再由講師發配事先準備的「材料包」，每一組的內容物都會不同，材料包內含各式各樣的工具及材料，例如：顏料、鐵絲、束線帶、毛線、剪刀、乳液等，確保組內每個人都能拿到至少一種材料，材料越豐富且差異性越大越好。透過這些「材料」的使用與實驗，讓各組同學自由探索和拼貼安置在空照地圖上，最後再回頭來討論如何連結到今日不義遺址踏查的親身感受，進而思索人權議題。

課程花絮｜

相關影片｜

■張維修老師線上教學影片：
【素養加強班小教室】不義遺址是什麼：https://youtu.be/eqZ9vGwlYwU
【素養加強班小教室】如何看待不義遺址：https://youtu.be/hZ-kFBuQczY
■周武翰老師線上教學影片：
【素養加強班小教室】教學指引–地圖繪製作為一種溝通方式：https://youtu.be/3hwBzsKWGRo
■更多專業課程影片請見：
【素養加強班課程精華】：https://reurl.cc/YO15Vn
【人權素養加強班小教室】：https://reurl.cc/W3a2Qk