經過2020年暑假的議題融入教學工作坊，基金會開放與會老師申請後續入校協開課程，很高興這次可以與恆毅中學的公民科老師一起，同時有國家人權博物館的加入，將課程規劃成一個人權系列的跨週課程。

課程一開始由國家人權博物館的何友倫專員進行專題演講，為同學介紹台灣白色恐怖時期的先備知識，過程中請同學思考，「當國家以安全為理由，限制或侵害人民，是否合適？」「你想要怎麼樣的轉型正義？」接著下一週在學校的安排下，前往國家人權博物館-白色恐怖景美紀念園區，實際的走訪與感受曾經發生過的歷史、當中被影響的人，同學也勤作筆記與拍照記錄，將自己聽到的故事記下。進入這次的創作主題「小誌」實作前，特別邀請到奇異果文創的總監劉定綱老師替同學上課，當有了一個想法或是點子，可以怎麼利用書寫與編輯來具體表達，定綱老師還用知名動畫鬼滅之刃舉例，如何刻劃故事的核心還有推動敘事。

後續製作小誌同學被分成了兩組，第一組同學體驗了由定綱老師用「說一個人的故事」的方法，編撰小誌的內容，形式上以非常容易進行的「摺紙小書」，只需拿到一張A4紙，利用摺線與裁切，就可以得到一本含封面封底的八頁小誌，定綱老師請同學幫自己的書寫設定一個「角色」，靠先前課程與踏查學得的資訊，讓角色生命故事立體豐富，並挑一個「時刻」進行書寫，然後設計這些文字出現在小書中的編排，搭配自己拍攝的照片。

另一組同學體驗了由藝術家周武翰老師設計的課程，武翰老師用《做了這本書》這本書籍做前導，為大家進行「做書的準備」，這本書集結了各種不同讓讀者親身參與，用創意與書互動的點子，例如「帶書去散步」、「滴上咖啡」、「不停筆一條線畫滿書」等，顛覆同學想像書籍的傳統框架，發揮想像力去嘗試。

在同學們都體會到不需要制式的想像自己即將完成的小誌時，才正式開始了這次的製作，每位同學會拿到由武翰老師事先準備的材料包，分到八張A5的紙，以及20個關鍵詞或句子（從報章雜誌或是DM收集剪下），將A5紙對摺並手工裝訂後，搭配同學前往人權館踏查拍攝的照片，武翰老師請大家思考圖片與文字並列在小書上的可能，有一個特別的規則是「不另加上文字」，同學只能在現有的素材中，覺察自己的想法，去拼貼重組畫面存在的意義、翻頁之間的邏輯，以及畫面與文字疊加傳遞出的感受與訊息。

三位公民老師在課後將兩組同學的小誌，在學校內設置了一區展覽，讓沒參與課程的同學也有機會一起認識台灣這段人權歷史，也從中看見每一位小誌作者從不同的角度觀察與創作，呈現各自獨特的觀點。